Estudiantes texanos fallan pruebas estatales de matemáticas y ciencias

The Texas Tribune, especial para JRNoticias.net

Texas.- Los datos de las pruebas estatales publicadas hoy viernes muestran que las puntuaciones de los estudiantes en matemáticas y ciencias bajaron mientras siguen luchando por ponerse al día tras la pandemia.
Los alumnos de primaria de Texas que se sometieron esta primavera al examen de las Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR), experimentaron sorprendentes descensos en su comprensión de las ciencias. Sólo el 26% de los alumnos de quinto grado cumplieron con los estándares del nivel de ciencias de su grado este año, un pronunciado descenso de 21 puntos porcentuales desde 2019.
En matemáticas, los estudiantes de Texas perdieron terreno después de dos años de avances modestos después de la pandemia. Alrededor del 41% de los estudiantes demostraron una comprensión adecuada de las matemáticas en sus pruebas, con descensos en todos los grados en comparación con el año pasado.
Los resultados ilustran aún más los estragos de la pandemia de COVID-19 en el aprendizaje de los estudiantes y el largo camino hacia la recuperación que queda por recorrer. Los expertos en educación temen que la alteración del aprendizaje pueda tener repercusiones duraderas en el rendimiento de los estudiantes en el mercado laboral.
«Está claro que el rendimiento en matemáticas no está donde los estudiantes necesitan para tener éxito después de la graduación», dijo el Comisionado de Educación de Texas, Mike Morath. «Las interrupciones del aprendizaje inducidas por la pandemia exacerbaron las dificultades de los estudiantes para dominar los conceptos matemáticos fundamentales».
Los alumnos de tercero a octavo de primaria y secundaria deben realizar el examen STAAR de matemáticas y lectura. Además, los alumnos de quinto se examinan de ciencias y los de octavo, de ciencias y estudios sociales.
Un punto brillante en los datos de la prueba STAAR fueron los avances de los estudiantes bilingües, aunque sus resultados siguen estando por detrás del resto del estado. Han superado los niveles pre pandémicos en lectura y estudios sociales en 12 y 6 puntos porcentuales, respectivamente. Los estudiantes bilingües han reducido la brecha entre su rendimiento pre y post pandémico en matemáticas y ciencias, en comparación con sus compañeros.